1922年第二次《臺灣教育令》頒布後，臺灣的師範學校分三部分招生。五年制普通科在臺灣招收尋常小學校和公學校畢業生，他們會在師範學校完成相當五年中學校的普通教育，然後直升演習科，學習教育專業科目、通過教育實習，然後取得甲種正教員資格，分發至各地服務。演習科原來的年限是一年，1935年延長為兩年。臺灣的師範學校也在日本本土招收中學畢業生，他們來臺後直接編入演習科，取得同樣的資格後分發服務。從日本招募來臺就讀演習科的學生常被稱為「演習科第二部」，簡稱「演二」。演二生和普通科直升的學生，雖然年齡和課程相同，但因學制、出身、在師範學校就讀時間都不同，通常會形成兩個不同的團體，甚至產生衝突。另一個則是招收高等小學校和公學校高等科畢業生的講習科，修業年限三年，畢業後取得乙種正教員資格。甲乙種的區別在於，只有甲種正教員有資格教高等小學校或高等科。但因為六年制公學校仍為主流，甲乙種正教員在校工作差異不大。
在《臺中師範寫真》中的師範生活照片，大多在學校活動場合拍攝，沒有看到在教室裡拍攝的場景。這可能是在教室上課的情景過於日常，沒有特別留下影像的必要。在攝影器材尚屬昂貴的1930年代，領公費的師範生也只有在值得留念的場合才會拍照。在這些被認為值得留念的場合，我們也看到幾張在宿舍拍攝的照片。或許對這些來自日本各地的演二生來說，在殖民地臺灣就讀師範，準備迎向教育志業，是一個難忘的緣分。